Повторивши теоретичні знання з визначення сторін горизонту на уроці природознавства, перейшли до практики. Учні вчилися  орієнтуватися на місцевості: визначали Північ за допомогою тіні, дерев та компасу. 

Урок образотворчого мистецтва- найулюбленіший урок учнів. 

Кожен, мабуть, пам’ятає, як у дитинстві полюбляв виліплювати з пластиліну найрізноманітніші речі. Це водночас весела гра та перші кроки до мистецтва.
Ліплення – один з методів розвитку дрібної моторики дитини. Що насправді важливо, адже здатність вправно володіти ручками стимулює мозкову та психічну активність, вдосконалює увагу, мислення, уяву, пам'ять, відчуття та сприймання.
Ліплення – один з методів розвитку дитячої особистості. Особливо з 4 до 6 років в період тактильного пізнавання, адже саме в цей час слова не так діють на дитину, як дотики. Активуючи дитячі пальчики, відбувається активація кори головного мозку. Важливо, щоб дитина продовжувала ліпити аж до 9 років, як кажуть психологи, це  період коли «рука вчить мозок». Ліплення діє як арт-терапія, корекція та реабілітація (особливо для дітей з вадами). Як терапія воно допомагає звільнитися від негативних емоцій, адже діти часто перенавантажені через заняття, спілкування. Це вільне ліплення, коли просто мнеш пластилін чи глину руками, аби просто розслабитися. Розвиває пізнавання, інтелект тематичне ліплення. Коли є завдання, наприклад, виліпити зайчика, дитина його виконує.

Урок інформатики у 4 класі пройшов продуктивно. І попрацювали, і помалювали та про день козацтва пригадали!

ШАНОВНІ ПРАЦІВНИКИ ОСВІТИ!

 ВІТАЄМО ВАС З ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!

Як високо небо!Його не дістати.А що там? Що далі?Хотіла б я знати…

Під таким гаслом розпочали роботу учні 4 класунад навчальним проектом з природознавства "Мандрівка просторами Всесвіту, про яку ти мрієш". Для захисту свого проекту учні готувалися по-різному: хтось малював, хтось зачитував цікаві факти про планету своєї мрії.